I docenti Maria Filippa La Porta e Daniela Mancuso dell’Istituto di Istruzione Superiore “Fratelli Testa” di Nicosia, nell’ambito dell’Accreditamento Erasmus+, hanno partecipato a un corso intensivo di formazione a Spalato, in Croazia.
Il corso, “Conflict Management, Emotional Intelligence and Bullying Prevention”, organizzato da Europass Teacher Academy, si è svolto dal 6 al 12 aprile 2025.
Guidati dall’esperta formatrice Vesna Tudor Pavičić, i docenti hanno esplorato diverse tematiche cruciali per la gestione efficace delle dinamiche interpersonali in ambito scolastico. Il programma ha spaziato dalla definizione del conflitto e l’analisi delle diverse prospettive (“Viewing Conflict in growth mindset lens”), all’identificazione delle parti coinvolte e alla distinzione tra conflitto e bullismo.
Un focus significativo è stato posto sullo sviluppo dell’intelligenza emotiva, concetto reso popolare dagli studi di Daniel Goleman, come strumento per una migliore gestione dei conflitti, con un approfondimento sulla comunicazione non violenta. I partecipanti, provenienti da Lituania, Germania, Italia, Grecia, Romania e isola Reunion, hanno inoltre appreso le fasi iniziali della mediazione dei conflitti, strategie di regolazione emotiva e tecniche di mediazione tra staff della scuola, studenti e famiglie. Il corso ha previsto anche attività pratiche come role-play, un approccio sistemico alla gestione dei conflitti a scuola, strategie per la gestione dello stress e la prevenzione del burnout.
Oltre alle sessioni formative, il programma includeva attività culturali per permettere ai partecipanti di conoscere meglio la città di Spalato e altre cittadine della costa dalmata come Trogir, Omiš e Šibenik.
La partecipazione a questo corso rappresenta un’importante opportunità di crescita professionale per i docenti dell’IIS Fratelli Testa. Le competenze acquisite durante la formazione a Spalato forniranno agli insegnanti strumenti preziosi per promuovere un ambiente scolastico sereno e collaborativo. Questo si tradurrà in una migliore gestione delle dinamiche interpersonali in classe, in una comunicazione più efficace con gli studenti e le loro famiglie e nella creazione di un clima di rispetto e comprensione reciproca.
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